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河北美术学院在线教学设计与实践案例——三维游戏道具与场景设计

2020年06月08日 09:03  点击:[]

 课程名称:三维游戏道具与场景设计                            开课院部:动画学院

授课教师:姬宇晴                                                                 授课班级:1952119522

授课日期:2020.4.6—2020.5.22                                        授课方式:QQ+群直播

一、线上教学思路

依据河北美术学院人才培养方案、动画学院教学大纲、《三维游戏道具与场景设计》课程计划,结合当前疫情防控工作总体形势与要求,以线上授课为基本形式,通过教师讲授、学生自学、辅导答疑、作业实践等四个基本教学环节,引导学生自主学习,实现停学不停课的教学规划,完成学校规定教育教学任务。

二、教学内容

本课程为专业课程,课程以培养学生理论知识、实践能力为目标,重点培养学生自主学习及团队协作的能力。通过该课程的学习,掌握游戏美术设计中关于三维场景、道具制作的技巧,掌握游戏模型和贴图的表现手法及技巧。课程结束后,学生能够根据二维原画的创作思想,独立完成三维游戏场景和游戏道具的制作。

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

根据《三维游戏道具与场景设计》课程的重难点,以理论教学与实践训练相结合为原则,采用班级QQ群为主要平台开展教育教学工作。依托班级群平台,开展日常学习知识教授与推送,帮助学生学习理论知识,并在课程实践过程中注重师生交流与辅导答疑,针对不同学生的实际情况,进行一对一辅导交流,实现师生与家校的立体对接。

(二)教学过程

1.备课阶段

课程准备阶段,同教研室其他专业教师积极研讨和学习课程相关要求与要点,明确学习要求,将《三维游戏道具与场景设计》课程中的知识点按难易程度进行分类设计,同时明确学习目标与了解行业流程,寻找课程知识的切入点,为线上教学打好基础。

2.课程阶段

开课后,严格落实课程管理,做好学生出勤考核,保证教学环节顺利实施。按照软件学习的规律循序渐进,分阶段、分步骤的做好基础命令的讲解与演示;根据行业流程做好优秀作品的展示与制作规范的讲解,鼓励学生多提问,并结合学生课堂表现给予相应的鼓励与评价。

说明: 12

(学生上课状态)

3.课后阶段

课后阶段,组织学生做好自主学习与课后练习,完成日常作业与结课作业,通过实践遇到问题、发现问题,结合授课内容与辅导答疑,帮助学生解决问题。

(三)课程作业

结合《三维游戏道具与场景设计》教学计划与建模软件学习要求,设置课程作业如下:

1.简单模型制作(斧子):学习3DMAX基础操作,如移动、旋转、创建模型、对称等;

2.复杂模型制作(枪),学习3DMAX操作,如涡轮平滑、焊接、镜像、对齐、车削、切角等;

3.场景模型制作(2.5D模型),学习3DMAX基础操作,如复制、弯曲、放样等;

4.自选模型制作,通过自主选择原画或图片作为参照,制作模型。

(一)课程成绩设置

《三维游戏道具与场景设计》以考核方式进行过程考核,考核成绩由平时成绩与结课作业所构成。其中平时成绩为40分,由日常考勤(20分)、平时作业(10分)与课堂表现(10分)构成,结课作业为60分,总计100分。

其中,迟到早退一节课扣1分,旷课1次扣3分,旷课1/5以上及缺课(病假、事假等)1/3及以上者直接重修。

四、教学效果反馈

通过此次课程,不仅更加熟悉和了解游戏模型的相关知识与软件操作,也在一定程度上提升了我的教学能力学习能力。《三维道具与场景设计》是学生学习使用三维软件进行游戏场景、道具制作的重要课程。在前修的2D游戏原画设计课程中,学生已经学习了如何设计游戏场景和道具,通过本课程的学习,将这些设计通过三维软件完成模型制作并进行贴图UV分配,使用Photoshop进行贴图绘制,完成由二维创作到三维制作的过渡。

部分作业展示

说明: 3

说明: 4

说明: 33

说明: 44

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